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          高三家長陪讀對學生有好處嗎

          高三家長陪讀對學生有好處嗎

          匿名

          2022.09.05 10:02

          273瀏覽

          在孩子到了高三的時候,很多家長都會選擇,在學校附近租個房子,選擇陪讀。但其實,家長的陪讀,就像把雙刃劍,是有利也有弊的。雖然可能會有很多的好處,但同時也會有一些弊端存在的。

          高三家長陪讀對學生有好處嗎?

          1、學生節省時間

          很多地方的高中,基本都是,學生在學校附近租房,少部分是在校內住宿制的。如果家長,能夠在高中階段,全職陪讀,為孩子做飯、搞好衛生,是可以為孩子省去更多的時間。

          尤其當孩子,有個頭疼感冒啥的,能夠給孩子,拿藥啥的。孩子的“后勤”有了非常好的保障。很多高三的孩子,時間非常緊張,也許全國各地都一樣。

          如果中午放學、晚上放學,家長已經把飯,給做好了,那真的,會省孩子很多時間。

          如果學生,把這些零碎的時間,利用起來,說不定可以有很大的收獲。

          2、隨時了解,孩子的學習生活情況,對學生起到監督作用

          對于自制力差的學生,家長陪讀,能更好的,配合班主任,做好孩子的教育工作。

          有些家長,高一新生報名的那天,就明確又堅定的說,我的孩子不陪讀肯定不行。

          實際情況還真如此,家長的及時監督,確實讓孩子的學習大有進步。

          3、防止孩子形成不良習慣,讓孩子遠離手機

          手機問題,儼然是對高中生,影響最大的問題,那些在初中,就對手機有依賴的學生,如果不加限制,高中必然會進一步發展。

          有太多高中住校生,失敗在玩手機上,因為沒有家長的監管,很多學生徹夜玩游戲,成績直線下降。嚴重的甚至眼睛也受到傷害,比如眼底出血。

          4、保障孩子的營養,形成好的學習習慣

          對于高三生,吃好睡好是件大事情,也是家長能發揮的一大作用。

          或許各位家長不太了解,高中生出現胃痛的人數,越來越多,每一個班級,每星期,總有那么幾個因胃痛請假。究其原因,垃圾食品逃脫不了責任。

          避免孩子,經常吃垃圾食品,吃得營養,為學習提供身體和智力支持,也是陪讀的好處。

          5、除了好處,陪讀也有不少的弊端

          首先,學校家里兩頭跑,雖然離得不遠,但還是要花時間和精力,孩子可能會受不住。

          其次,家長陪讀之后,兩人長時間的待在一起,矛盾也會顯現出來,比如家長過于關心孩子的成績,平時總是嘮叨等等,高三生自然是心煩的。

          較后,家長陪讀,學生少了和同學相處的時間,心里或許會有落差,不知道怎么再去和同學交流。

          6、陪讀生活枯燥,家長容易,把負面情緒傳染給孩子

          陪讀生活枯燥無味,孩子一進學校,家長就要獨自面對,大量空閑時間。

          另外陪讀,脫離了原本熟悉的生活圈,身邊也缺少朋友。所以,陪讀家長,很容易把自己,陷入負面情緒中不能自拔。久

          而久之,這種情緒,會不知不覺中傳染給孩子,影響孩子的正常學習狀態。

          7、家長陪讀,容易和孩子滋生矛盾

          家長和孩子,朝夕相處在一起,難免會因,生活和學習產生分歧,或者因為家長,對孩子的要求過高、過多,進而滋生矛盾。

          另外,因為家長陪讀,會把所有的重心,都放在孩子身上,會更多地發現,孩子身上的缺點和問題,也容易和孩子產生矛盾。

          家長該怎么正確陪讀?

          1、變“生活陪讀”為“學習陪讀”

          要求家長,不要一味的,遷就自己的孩子,讓孩子明白,我來陪讀,并非怕你吃苦,不能自立,主要是,為你的學習,提供一個良好的學習環境,以便你,更好的長身體,長知識,將來成為一個對社會有用的人,提升你生命的價值和品位。

          給了孩子,這樣的思維觀念,他們就會感到,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……曾益其所不能?!?/p>

          就能夠不怕吃苦,鍛煉自己的生活本領,變父母之愛,為學習的動力,從而實現,陪讀的正誘導、正遷移。  

          2、變“盲從陪讀”為“協調陪讀”

          要求家長,協調好孩子生活中的,各種矛盾關系,及時發現孩子環境中、生活中、學習上乃至心理上的問題,循循善誘,協同解決,讓孩子輕裝上陣,輕松起來,更有利于孩子,集中精力,投入到緊張的學習之中,促進他們身心的健康發展。

          3、變“攀比陪讀”為“責任陪讀”

          要求家長,明確自己的陪讀,不是因為外在的原因,而是一種責任。即如何利用,自己的陪讀,來塑造一個生命的責任,并把這種責任,滲透到,與孩子的日常接觸之中,用責任,來呼喚責任,“終身之計,莫如樹人”。

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