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          語文課外閱讀怎么提高

          語文課外閱讀怎么提高

          艾西兒寶寶

          2022.09.01 11:04

          36瀏覽

          1回答

          小青橘麻麻

          2022.09.01

          提高學生課外閱讀的能力,并不是一朝一夕的事,它需要家長長期的付出,和堅持不懈的努力。而如果能培養,孩子對課外閱讀的興趣,那就會達到事半功倍的效果。家長也要善于學習現代教育理念,有效地指導孩子閱讀,提高孩子的課外閱讀能力。

          語文課外閱讀怎么提高?

          1、養成熟讀精思的習慣

          論語有云:"學而不思則罔,思而不學則殆",許多著名的作家,能寫出不朽的文學作品,閃耀著思想的光輝,煥發出獨具一格的魅力,無不是讀書深入思考的結果。

          魯迅的文章睿智、深刻的底蘊,絕不是某個老師教出來的,而是得益于他對社會、人生的深層次的思索,從而迸發出無數不朽的篇章。

          "四勤"學習法中的第三勤說的就是"勤想",就是主張"開動腦筋,獨立思考、多思、善思",不"盡信書"。

          2、養成"不動筆墨不看書"的閱讀習慣

          就是自己動手動腦,主動獲取知識。在課堂上,學生要學會跟隨老師的講解,對重點語句及文章結構內容作點評,把教師講解中的關鍵,言簡意賅的記在相應的位置上。

          可記難認字的音,難解詞的義,關鍵句的作用,還要做一些簡單的評點,這對培養自己良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。

          3、加強限時閱讀訓練,提高閱讀速度

          任何一種技能的獲得,都必須經過大量的實踐訓練。

          正如游泳一樣,只知道游泳的要領,而不親自到水里去體會,去實踐,是不能學會游泳的。在平時的語文閱讀訓練中,我們要養成限時閱讀的習慣,注重對自己,進行計時和限時閱讀訓練,這樣真正進入考場后就會不慌不忙,因為平時已經訓練有素。

          語文閱讀有什么答題技巧?

          1、文章某句話的作用

          開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。

          對于這種題型,我們可以從兩個方面來回答,對于第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用。

          從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。

          最后一段或某句的作用是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應。

          2、文章表達了作者,什么樣的思想感情

          這需要根據文章的,具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

          一般作者的情感,可以從文章的字里行間,看出來的。有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。  

          3、概括文章主旨

          對于這種題目,在回答之前,一定要把全文仔細看幾遍,然后可以用這樣的關鍵詞,來進行回答。

          “通過…… 故事,歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

          我們也可以從文中去找,在文章的每一段,特別是第一段,或最后一段的第一句,或最后一句,文章中,富有哲理性的句子,往往是作者所要表達的主題。

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